長男、誕生ケーキはGIOTTOで [小学生の育児]
長男、７歳になりましたo(^o^)o
口答えもだいぶ一人前になり、しかし甘えるのも上手な最近。
背中に抱きついてきた時に「甘えたいの～？」とわざと言ってやるのに、
「うん」
と普通に答えます。
卒園した園にサッカーをしに行ったら、長女の担任だった先生に会い、
「お誕生日おめでとう～」
と祝福の言葉をもらいました。
長男はその先生と同じ誕生日なんです（'－＾*）
長女はお世話になったし、私は同郷だし、笑顔が可愛いしで
好きな先生に言われて（私が）嬉しくなりました。
数日遅れの誕生日のケーキを購入。
仕事帰りに途中下車して三越に行きました。
GIOTTOというケーキ屋さんで
ジョトォ（と書いてあった）というイチゴケーキ（子どもたち）と
ミルクレープ（私）を購入。
パパの分は、平日はいないため、なし。
大人向けというか日本人向けというのか
生クリームは甘さ控えめ、スポンジはフワフワで美味しかった～。
一枚一枚のクレープ生地がサクッと切れて、ケーキの形が崩れない
ミルクレープは生まれて初めてでした。
店名がジョットと読まないみたいなので、イタリア語じゃないのかと
疑問が晴れないのがすっきりしない（´_ゝ｀）
口答えもだいぶ一人前になり、しかし甘えるのも上手な最近。
背中に抱きついてきた時に「甘えたいの～？」とわざと言ってやるのに、
「うん」
と普通に答えます。
卒園した園にサッカーをしに行ったら、長女の担任だった先生に会い、
「お誕生日おめでとう～」
と祝福の言葉をもらいました。
長男はその先生と同じ誕生日なんです（'－＾*）
長女はお世話になったし、私は同郷だし、笑顔が可愛いしで
好きな先生に言われて（私が）嬉しくなりました。
数日遅れの誕生日のケーキを購入。
仕事帰りに途中下車して三越に行きました。
GIOTTOというケーキ屋さんで
ジョトォ（と書いてあった）というイチゴケーキ（子どもたち）と
ミルクレープ（私）を購入。
パパの分は、平日はいないため、なし。
大人向けというか日本人向けというのか
生クリームは甘さ控えめ、スポンジはフワフワで美味しかった～。
一枚一枚のクレープ生地がサクッと切れて、ケーキの形が崩れない
ミルクレープは生まれて初めてでした。
店名がジョットと読まないみたいなので、イタリア語じゃないのかと
疑問が晴れないのがすっきりしない（´_ゝ｀）
ごめんごめんで延ばす誕生日 [小学生の育児]
長男の誕生日が間近です。
しかし、誕生日の当日（の平日）には夕方から学童の保護者会があります。
３年目なんで普通なら（私は）行かないところを、
父母会の役員として受付に座って会費を集金しないといけないので
長男を連れて夜に出歩かないといけない（－－#）
当然、日中は仕事なので夕飯の用意をしてはいけないし、
誕生日を祝うどころか、夕食を１時間以上も遅らせないといけない（－－#）
ごめんごめん数日待ってな感じの７歳目前。
しかし、誕生日の当日（の平日）には夕方から学童の保護者会があります。
３年目なんで普通なら（私は）行かないところを、
父母会の役員として受付に座って会費を集金しないといけないので
長男を連れて夜に出歩かないといけない（－－#）
当然、日中は仕事なので夕飯の用意をしてはいけないし、
誕生日を祝うどころか、夕食を１時間以上も遅らせないといけない（－－#）
ごめんごめん数日待ってな感じの７歳目前。
小学校に面談に行く [小学生の育児]
先生との二者面談がありました。
家庭訪問の代わりだと思われます（うちだけではなく全家庭あります）。
放課後に親が子どもの教室に行き、先生から子どもの様子や問題点を聞きます。
偶然なのか計らいなのか２人とも同じ日の10分違い。
まずは長男の先生から。
１年生には「１年生プロブレム」対策で補助の先生が１人つきます。
今年は補助の先生も一緒で、三者面談でした（長女の時には担任のみ）
長男は、
「大人しい時、わんぱくな時、マイペースな時といろいろあり、
こういうお子さんですと一言では言えない面白いお子さんです
素直なお子さんです。」
との評。
「きちんと授業を聞いて、手を挙げて意欲的な時もあります。
みんなは帰りの支度をしているのに、机の上に全部出したまま
鉛筆と消しゴムを仲良しさせていることもあります
（消しゴムに鉛筆を垂直に突き刺して遊んでいると思われる）
お友達に何かいじわるをしたりすることはないので
お友達関係は問題ないと思います。」
学校公開で見た彼の授業風景もそのような感じだったので
裏表なく、変わらずマイペースな様子かと私は受け取りました。
まぁ、相変わらず心配ない（学習面にはやや心配はあるが）。
私が時間に遅刻してしまったため、実は連絡帳について聞きたいことが
あったにも関わらず、思い出せず。
その次に長女の先生。
３年生の教室に行き、幸いこちらは面談が遅れていて
私の遅刻はなかったことに（ ´∀｀）
うってかわり長女は、
学習面は心配していないが、お友達関係が毎年懸念あり。
今年はまだないと思っているけど、
聞いてないよー(゜Д゜)
なことがあったりするので、内心ドキドキしながら
面談に挑みました。
結論としては、いつも通りケンカはするけど
大したことのない（いつも通りの）感じで一安心。
３年生は学力テスト（算数・国語）を春に受けたので、その結果から
先生の感想がありました。
全体的には平均以上で良くできています。
しかし、「話す・聞く」が意欲も低く、正答率も低いです。
「読む・聞く」は良く出来ているのに(-"-;）
興味がないと聞く耳もたない頑固者だし、周りも長女の話を
あまり聞いてないから悪いのかも。
夏休みの課題が見つかりました。
家庭訪問の代わりだと思われます（うちだけではなく全家庭あります）。
放課後に親が子どもの教室に行き、先生から子どもの様子や問題点を聞きます。
偶然なのか計らいなのか２人とも同じ日の10分違い。
まずは長男の先生から。
１年生には「１年生プロブレム」対策で補助の先生が１人つきます。
今年は補助の先生も一緒で、三者面談でした（長女の時には担任のみ）
長男は、
「大人しい時、わんぱくな時、マイペースな時といろいろあり、
こういうお子さんですと一言では言えない面白いお子さんです
素直なお子さんです。」
との評。
「きちんと授業を聞いて、手を挙げて意欲的な時もあります。
みんなは帰りの支度をしているのに、机の上に全部出したまま
鉛筆と消しゴムを仲良しさせていることもあります
（消しゴムに鉛筆を垂直に突き刺して遊んでいると思われる）
お友達に何かいじわるをしたりすることはないので
お友達関係は問題ないと思います。」
学校公開で見た彼の授業風景もそのような感じだったので
裏表なく、変わらずマイペースな様子かと私は受け取りました。
まぁ、相変わらず心配ない（学習面にはやや心配はあるが）。
私が時間に遅刻してしまったため、実は連絡帳について聞きたいことが
あったにも関わらず、思い出せず。
その次に長女の先生。
３年生の教室に行き、幸いこちらは面談が遅れていて
私の遅刻はなかったことに（ ´∀｀）
うってかわり長女は、
学習面は心配していないが、お友達関係が毎年懸念あり。
今年はまだないと思っているけど、
聞いてないよー(゜Д゜)
なことがあったりするので、内心ドキドキしながら
面談に挑みました。
結論としては、いつも通りケンカはするけど
大したことのない（いつも通りの）感じで一安心。
３年生は学力テスト（算数・国語）を春に受けたので、その結果から
先生の感想がありました。
全体的には平均以上で良くできています。
しかし、「話す・聞く」が意欲も低く、正答率も低いです。
「読む・聞く」は良く出来ているのに(-"-;）
興味がないと聞く耳もたない頑固者だし、周りも長女の話を
あまり聞いてないから悪いのかも。
夏休みの課題が見つかりました。
