小学校に面談に行く

先生との二者面談がありました。

家庭訪問の代わりだと思われます（うちだけではなく全家庭あります）。
放課後に親が子どもの教室に行き、先生から子どもの様子や問題点を聞きます。

偶然なのか計らいなのか２人とも同じ日の10分違い。

まずは長男の先生から。

１年生には「１年生プロブレム」対策で補助の先生が１人つきます。

今年は補助の先生も一緒で、三者面談でした（長女の時には担任のみ）


長男は、
「大人しい時、わんぱくな時、マイペースな時といろいろあり、
こういうお子さんですと一言では言えない面白いお子さんです
素直なお子さんです。」

との評。

「きちんと授業を聞いて、手を挙げて意欲的な時もあります。
みんなは帰りの支度をしているのに、机の上に全部出したまま
鉛筆と消しゴムを仲良しさせていることもあります
（消しゴムに鉛筆を垂直に突き刺して遊んでいると思われる）

お友達に何かいじわるをしたりすることはないので
お友達関係は問題ないと思います。」

学校公開で見た彼の授業風景もそのような感じだったので
裏表なく、変わらずマイペースな様子かと私は受け取りました。
まぁ、相変わらず心配ない（学習面にはやや心配はあるが）。

私が時間に遅刻してしまったため、実は連絡帳について聞きたいことが
あったにも関わらず、思い出せず。


その次に長女の先生。

３年生の教室に行き、幸いこちらは面談が遅れていて
私の遅刻はなかったことに（　´∀｀）

うってかわり長女は、
学習面は心配していないが、お友達関係が毎年懸念あり。

今年はまだないと思っているけど、
聞いてないよー(゜Д゜)
なことがあったりするので、内心ドキドキしながら
面談に挑みました。

結論としては、いつも通りケンカはするけど
大したことのない（いつも通りの）感じで一安心。

３年生は学力テスト（算数・国語）を春に受けたので、その結果から
先生の感想がありました。

全体的には平均以上で良くできています。
しかし、「話す・聞く」が意欲も低く、正答率も低いです。

「読む・聞く」は良く出来ているのに(-"-;）

興味がないと聞く耳もたない頑固者だし、周りも長女の話を
あまり聞いてないから悪いのかも。

夏休みの課題が見つかりました。